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为什么电子白板在中学历史教学中广受应用

发布时间：2019-10-22 09:48:35 点击量：637

白板需要用专用的白板笔书写。因为第3点的缘故，在台湾偶尔会故意称作非黑板。白板笔含化学原料，嗅起来会有股味道。

运用电子白板技术方便突破教学中的重难点

历史学科属于社会科学，有些知识并不像自然科学中的实验现象那么直观，教材中某些内容比较抽象，特别是历史教学中的政治概念，有时候教师也难以用语言讲清，加上历史课中重点、难点较多，有时单靠教师讲解，学生理解起来也很费力。

电子白板的信息符号有文本、图形、图表、图像、音频、视频、动画;有静止的、运动的、分散的、合成的、视觉的、听觉的。这些表现形式多样化的电子白板信息，对于抽象的概念、原理可以用文字描述、图片展示，也可以用动画模拟现实全过程。

如果适当地运用电子白板教学，能使学生耳闻目睹，既可增加生动感，使学生很容易理解比较难懂的问题，又容易突破重点、难点，收到事半功倍的效果。解决教学中的难点和重点，从而实现教学目标。

运用电子白板有利于为学生创设教学环境，增强学生的主体地位

美国现代心理学家布鲁纳说：“学习的刺激，乃是对所学材料的兴趣。”但是如果中学历史教师枯燥的讲授历史课本内容往往是索然无味的。因为历史，就是指人类社会发生、发展的过程，也就是过去的一切就叫历史。

在中学阶段，历史内容主要涉及中国古代史、中国近代史和世界近代史，并且主要是要求学生掌握基本史实。这些历史都离我们生活的年代比较远，而且跟今天或身边的事物没有直接联系，所讲到的事件、人物大多难以记忆，理解抽象。因此，背诵历史内容往往是枯燥无味的。

在这个情况下，利用电子白板为他们创设历史情境，他们更易于学习和有兴趣学习。有了兴趣，学生才能主动、愉快地学习，从而更好地发挥学生在课堂教学中的主体作用。